A Escola Municipal Ginásio Emilinha Borba, localizada no bairro de Santa Cruz, na zona oeste do Rio de Janeiro, é a mais recente instituição a receber o projeto Poéticas na Escola – Slam. A partir desta quarta-feira, dia 8, a escola sediará 10 oficinas destinadas a alunos com idades entre 12 e 14 anos. As aulas sobre slam se estenderão até meados de novembro, ocorrendo no contraturno das atividades escolares regulares.
O slam é uma forma de poesia com forte viés crítico social, recitada de forma expressiva, sem a utilização de recursos musicais ou de figurino. A palavra, que em inglês significa “batida” ou “impacto”, designa tanto o estilo de poesia quanto as competições onde ela é apresentada.
O objetivo principal do projeto é desenvolver a literatura e a expressão poética entre os jovens estudantes.
Histórico e impacto do projeto
O projeto “Poéticas na Escola – Slam” é uma iniciativa da organização Alkebulan Arte & Cultura e conta com o apoio de instituições públicas, como o Ministério da Cultura e a Secretaria de Estado de Cultura e Economia Criativa do Rio de Janeiro.
Alcance e resultados
A iniciativa já foi implementada em 13 escolas no município e na região metropolitana do Rio de Janeiro, atingindo mais de 2.770 jovens.
O coordenador do projeto, Felipe Calarco, destaca o impacto positivo da experiência no interesse pela leitura dos estudantes. Calarco observa que a prática do slam ajuda a desenvolver a segurança na fala e na escrita, permitindo que muitos jovens, antes tímidos, consigam se expressar melhor.
Além disso, a poesia tem se revelado uma ferramenta para os alunos lidarem com sentimentos e elaborarem suas vivências. Há relatos de estudantes que, após o contato com o projeto, passaram a se interessar mais por leitura, buscar referências literárias e até a escrever poemas de forma espontânea.
Desafios na execução
Apesar dos benefícios evidentes, Calarco aponta que o projeto enfrenta dificuldades. Ele menciona a carência de recursos financeiros para uma melhor estruturação do “Poéticas na Escola” e a dificuldade de conciliar o projeto com a rotina escolar já estabelecida, o que exige a realização das oficinas no contraturno.
A origem do slam
A prática de promover batalhas de poesia em escolas teve sua origem em Chicago (EUA), nos anos 1980. No Brasil, o slam foi rapidamente abraçado, principalmente pelo público jovem das periferias, que o utiliza como uma importante ferramenta de expressão e resistência. Atualmente, o país possui um ativo circuito de competições nacionais de poesia slam.
